EINE FALLSTUDIE ZUR MOTIVATION IM RAHMEN EINER FORSCHER AG

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: 2,4, Universit t Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff der Motivation ist stetiger und h ufig synonym verwendeter Gegenstand unseres Lebens, denn nicht minder h ufig mangelt es uns an zielgerichteten Handlungsprozessen, die einer zeitnahen Durchf hrung unserer Herausforderungen und Aufgaben dienlich w ren. Leider, so wird sich im Verlauf der Fallstudie offenbaren, liegen unserem...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: 2,4, Universit t Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff der Motivation ist stetiger und h ufig synonym verwendeter Gegenstand unseres Lebens, denn nicht minder h ufig mangelt es uns an zielgerichteten Handlungsprozessen, die einer zeitnahen Durchf hrung unserer Herausforderungen und Aufgaben dienlich w ren. Leider, so wird sich im Verlauf der Fallstudie offenbaren, liegen unserem Handeln verschiedene Motive vor, welche uns entweder dazu bewegen, unser Ziel schnell zu erreichen oder eine Vermeidungsstrategie anzuwenden. Eigens konstruierte Ablenkungsman ver, verschieben, tr umen und verdr ngen verhindern h ufig, dass wir unsere gesteckten Ziele stets sofort und kompromisslos umsetzen. Besonders betroffen scheint hierbei der Sozialraum der Schule, denn die Bildungsanstalten unseres Landes m ssen l ngst mit den zahlreichen Angeboten im Freizeit- und Familienbereich konkurrieren oder gar k mpfen. Die einzige M glichkeit scheint hierbei, die Kinder dort abzuholen, wo sie stehen und ihr noch vorhandenes Interesse zu f rdern und auszubauen, damit die Lust an Bildung und die Motivation des selbst ndigen Lernens nicht komplett versiegt. Die folgende Fallstudie befasst sich in Anlehnung an einen konkreten Fall mit der komplexen Thematik der Motivation. Die Forscher AG einer Grundschule dient als Schauplatz der Untersuchung und versucht durch ihren Leitsatz den Naturinstinkten der Erforschung der eigenen Welt auf selbstbestimmter Ebene gerecht zu werden. In einer neunmonatigen Praxisphase, innerhalb dieser von Kindern freiwillig gew hlten Forscher AG, wurde das Verhalten des neunj hrigen Tims untersucht und sein stetiges Motivationsempfinden gegen ber der aktiven Teilnahme am "Forschungsprozess" erfasst. Neben der Schaffung eines theoretischen Fundaments in Form von notwendigen Definitionen und der Einordnung des Schauplatzes soll auf die verwende Forschungsmethodik und die