Fachkräftemangel in der Stationären Jugendhilfe |
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Author:
| Scheller, Martin |
ISBN: | 978-3-656-06635-4 |
Publication Date: | Sep 2013 |
Publisher: | GRIN Verlag GmbH
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Book Format: | Paperback |
List Price: | USD $65.50 |
Book Description:
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Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Gesundheit - Pflegewissenschaft - Pflegenotstand, Note: 1,7, Leuphana Universit t L neburg (Weiterbildender Studiengang Sozialmanagement), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Kinder- und Jugendhilfe ist ein sehr heterogener Wirtschaftszweig der Sozialwirtschaft. Die station ren Hilfen zur Erziehung sind darin ein Arbeitsfeld, welches im Wettbewerb um qualifizierte MitarbeiterInnen gegenüber anderen Arbeitsfeldern innerhalb der Kinder- und...
More DescriptionMasterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Gesundheit - Pflegewissenschaft - Pflegenotstand, Note: 1,7, Leuphana Universit t L neburg (Weiterbildender Studiengang Sozialmanagement), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Kinder- und Jugendhilfe ist ein sehr heterogener Wirtschaftszweig der Sozialwirtschaft. Die station ren Hilfen zur Erziehung sind darin ein Arbeitsfeld, welches im Wettbewerb um qualifizierte MitarbeiterInnen gegenüber anderen Arbeitsfeldern innerhalb der Kinder- und Jugendhilfe sowie gegenüber der übrigen Sozial- und Privatwirtschaft bestehen muss. Im Rahmen einer empirischen Vollerhebung mittels einer Fragebogenbefragung bei allen Einrichtungen der station ren Hilfen zur Erziehung im Gebiet des Landschaftsverbandes Rheinland (LVR) wurde das Vorliegen eines Fachkr ftemangels untersucht. Dabei ist deutlich geworden, dass die Schwierigkeiten, offene Stellen mit passenden Fachkr ften zu besetzen, zunehmen. Das Vorliegen eines Mangels an Fachkr ften im Sinne des 72 SGB VIII in den station ren Hilfen zur Erziehung lie sich bei der Untersuchung objektiv messbarer Effekte, die aufgrund eines Fachkr ftemangels eintreten müssten, nicht best tigen. Deutlich l sst sich ein gefühlter sowie ein qualitativer Fachkr ftemangel feststellen. Erforderlich ist, konkrete Kriterien zur Messung eines Fachkr ftemangels und zur Versachlichung der Diskussion zu entwickeln.