Sprachforderung Von Kindern Mit Deutsch Als Zweitsprache in der Grundschule

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Zweitsprache, Note: 1,0, P dagogische Hochschule Weingarten, Sprache: Deutsch, Abstract: Auch zw lf Jahre nach dem PISA-Schock haben es Kinder mit Zuwanderungshintergrund und Kinder aus sozial schwachen Familien im deutschen Bildungssystem besonders schwer. Vor den gr ten Hindernissen stehen Kinder, deren beide Elternteile im Ausland geboren sind. Die Sprachf rderung in der Zweitsprache Deutsch ist f r...
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Zweitsprache, Note: 1,0, P dagogische Hochschule Weingarten, Sprache: Deutsch, Abstract: Auch zw lf Jahre nach dem PISA-Schock haben es Kinder mit Zuwanderungshintergrund und Kinder aus sozial schwachen Familien im deutschen Bildungssystem besonders schwer. Vor den gr ten Hindernissen stehen Kinder, deren beide Elternteile im Ausland geboren sind. Die Sprachf rderung in der Zweitsprache Deutsch ist f r Kinder mit Zuwanderungshintergrund wichtig, ist die Grundlage f r schulischen Erfolg. Deutlich wurde auch, dass Sch lerinnen und Sch ler mit DaZ nach wie vor sichtbar an Hauptschulen ber- und an Gymnasien unterrepr sentiert sind. Die Autorengruppe Bildungsberichtserstattung betont, dass insbesondere im Hinblick auf die demographische Entwicklung die Bildung von Kindern mit Zuwanderungshintergrund von gro er Bedeutung ist (vgl. Autorengruppe Bildungsberichterstattung 2010, S.137). Im Bildungsplan 2004 wurde erstmals in Baden-W rttemberg versucht, DaZ im Fach Deutsch zu integrieren. Es fehlen jedoch gemeinsame und verbindliche Standards. Namentlich die Bildungssprache stellt insbesondere f r Kinder mit DaZ eine Barriere f r den Schulerfolg dar. Um diese Kinder ad quat f rdern und begleiten zu k nnen, ist eine vorausgehende Erhebung des Sprachstands notwendig. Der Entwicklungsgrad der Verfahren zur Sprachstandserhebung in der Zweitsprache ist jedoch gegenw rtig noch nicht zufriedenstellend. Lernangebote in den Ferien k nnen als wertvoller Beitrag zur Sprachf rderung gesehen werden. Ziel dieser Arbeit ist es, das Sprach-Sommercamp der Stadt Ravensburg hinsichtlich Effektivit t und Wirkungsbereich "auf den Pr fstand" zu stellen.