Disziplin Durch Bildung - ein Vergessener Zusammenhang Eine Historisch-Systematische Untersuchung Aus Antinomischer Perspektive Als Grundlage Fuer ein Bildungstheoretisches Verstaendnis des Disziplinproblems |
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| Author:
| Frech-Becker, Cornelia |
| Series title: | Erziehungskonzeptionen und Praxis / Educational Concepts and Practice Ser. |
| ISBN: | 978-3-631-66093-5 |
| Publication Date: | Feb 2015 |
| Publisher: | Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
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| Book Format: | Hardback |
| List Price: | USD $130.55 |
Book Description:
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In der vorliegenden Arbeit wird der Zusammenhang zwischen Disziplin und Bildung zunächst aus einem antinomischen Blickwinkel diskutiert. Dieser Sichtweise sind Grenzen gesetzt. Das Disziplinproblem muss daher wieder in der Bildung verankert werden. Deutlich wird: Subjektentfaltung und Integration in die Gesellschaft bedingen sich.
In der vorliegenden Arbeit wird der Zusammenhang zwischen Disziplin und Bildung zunächst aus einem antinomischen Blickwinkel diskutiert. Dieser Sichtweise sind Grenzen gesetzt. Das Disziplinproblem muss daher wieder in der Bildung verankert werden. Deutlich wird: Subjektentfaltung und Integration in die Gesellschaft bedingen sich.