Educação de Infância: o Que Temos e o Que Queremos?

Apesar dos berçários, creches e jardins de infância acolherem um número crescente de crianças, Portugal, alerta a Comissão Europeia, começa a afastar-se do cumprimento da meta europeia de conseguir 95% das crianças dos quatro aos seis anos inscritas no pré-escolar até 2020.No dia 20 de março de 2018, decorreu em Évora, na Fundação Eugénio de Almeida, a terceira edição do ciclo de conferências EDUTalks, onde foi debatido o estado da Educação de Infância em Portugal. A presente...
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Apesar dos berçários, creches e jardins de infância acolherem um número crescente de crianças, Portugal, alerta a Comissão Europeia, começa a afastar-se do cumprimento da meta europeia de conseguir 95% das crianças dos quatro aos seis anos inscritas no pré-escolar até 2020.No dia 20 de março de 2018, decorreu em Évora, na Fundação Eugénio de Almeida, a terceira edição do ciclo de conferências EDUTalks, onde foi debatido o estado da Educação de Infância em Portugal. A presente publicação reúne um conjunto de textos que resultam da experiência e/ou da investigação dos oradores presentes no evento: Teresa Vasconcelos (ex-Diretora-Geral da Educação Básica), Pedro Cunha (Programa Gulbenkian Conhecimento), Assunção Folque (Universidade de Évora), Ana Teresa Brito (Fundação Brazelton Gomes Pedro) e Jorge Ascenção (Confederação Nacional das Associações de Pais).