Gleichwertigkeit Von Termen Entwicklung und Beforschung Eines Diagnosegeleiteten Lehr-Lernarrangements Im Mathematikunterricht der 8. Klasse |
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| Author:
| Zwetzschler, Larissa |
| Series title: | Dortmunder Beiträge Zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts Ser. |
| ISBN: | 978-3-658-08770-8 |
| Publication Date: | Feb 2015 |
| Publisher: | Springer Vieweg. in Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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| Book Format: | Ebook |
| List Price: | USD $69.99 |
Book Description:
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Larissa Zwetzschler geht der Frage nach, wie die in der Forschung häufig beschriebenen Verstehensschwierigkeiten von algebraischen Termen und Termumformungen überwunden werden können und wie der Aufbau von tragfähigen inhaltlichen Vorstellungen zur Gleichwertigkeit von Termen unterstützt werden kann. Die Autorin hat einen Prototyp eines Lehr-Lernarrangements entwickelt und unterschiedliche Entwicklungslinien beim Vorstellungsaufbau herausgearbeitet.
Larissa Zwetzschler geht der Frage nach, wie die in der Forschung häufig beschriebenen Verstehensschwierigkeiten von algebraischen Termen und Termumformungen überwunden werden können und wie der Aufbau von tragfähigen inhaltlichen Vorstellungen zur Gleichwertigkeit von Termen unterstützt werden kann. Die Autorin hat einen Prototyp eines Lehr-Lernarrangements entwickelt und unterschiedliche Entwicklungslinien beim Vorstellungsaufbau herausgearbeitet.