Lernen und Verstehen

Lernen und Verstehen hat seine Wurzeln in einer mehr als 25jahrigen Forschungspraxis zur Erfahrung des Lernens. Die ursprungliche Forschungsgruppe um Ference Marton, Universitat Goteborg, wollte mit ihrer Forschung der Frage auf den Grund gehen, warum manche Menschen erfolgreicher lernen als andere. Die bisherigen Erklarungen - verschiedene Intelligenz oder Motivation - schienen ihnen nicht befriedigend. Zunachst werden Unterschiede im Erleben von Lernenden erlautert, namlich ihrem...
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Lernen und Verstehen hat seine Wurzeln in einer mehr als 25jahrigen Forschungspraxis zur Erfahrung des Lernens. Die ursprungliche Forschungsgruppe um Ference Marton, Universitat Goteborg, wollte mit ihrer Forschung der Frage auf den Grund gehen, warum manche Menschen erfolgreicher lernen als andere. Die bisherigen Erklarungen - verschiedene Intelligenz oder Motivation - schienen ihnen nicht befriedigend. Zunachst werden Unterschiede im Erleben von Lernenden erlautert, namlich ihrem Erleben der Lerninhalte, des Lernsinns und der Anforderungen der Lernsituationen. Indem dann ein theoretischer Rahmen fur die Dynamik, durch die das Erleben der Lernenden sich verandert, entwickelt wird, fuhrt das Buch die Leserin und den Leser nach und nach zu einer neuen Perspektive auf Lernen als solches. Eine grundlegende Art des Lernens, so die These des Buches, lasst sich als die Veranderung der Art und Weise beschreiben, wie ein Individuum bestimmte Aspekte der Welt sieht, sie erfahrt, mit ihnen in Verbindung tritt und sie versteht. Insbesondere die Fachdidaktiken konnen durch die Auseinandersetzung mit solchen Varianten der Gewahrwerdung von Phanomenen Erkenntnisse uber die Ausgangsbedingungen fachbezogener Lernprozesse gewinnen. Der Forschungszugang, der hier entwickelt wird, um Lernen im Zusammenhang mit je bestimmten Themen, Inhalten und Phanomenen zu erfassen, ist die Phanomenographie. Der Text prasentiert die grundlegenden theoretischen Uberlegungen unter detaillierter Bezugnahme auf die Ergebnisse empirischer Studien und erlaubt daruber hinaus einen Einblick in die Praxis phanomenographischer Forschung.