Politiques D'Éducation et de Formation L'Inclusion des Étudiants Handicapés Dans L'Enseignement Tertiaire et Dans L'Emploi |
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| Author:
| Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) Staff, |
| ISBN: | 978-92-64-09767-4 |
| Publication Date: | May 2011 |
| Publisher: | Organization for Economic Cooperation & Development
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| Book Format: | Paperback |
| List Price: | USD $36.00 |
Book Description:
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Cet ouvrage analyse la transition des jeunes adultes handicapés vers l enseignement tertiaire et vers l emploi. Il analyse les politiques développées par plusieurs pays de l OCDE et identifie les tendances récentes en termes d accès à l éducation et à l emploi ainsi que les meilleures politiques et pratiques en matière de transition. Quels facteurs facilitent ou entravent la transition vers l enseignement tertiaire et l emploi ? Quelles sont les forces et les faiblesses des politiques...
More DescriptionCet ouvrage analyse la transition des jeunes adultes handicapés vers l enseignement tertiaire et vers l emploi. Il analyse les politiques développées par plusieurs pays de l OCDE et identifie les tendances récentes en termes d accès à l éducation et à l emploi ainsi que les meilleures politiques et pratiques en matière de transition. Quels facteurs facilitent ou entravent la transition vers l enseignement tertiaire et l emploi ? Quelles sont les forces et les faiblesses des politiques et des soutiens existants à l égard des jeunes adultes handicapés ? Quelles stratégies sont développées par les lycées et les établissements d enseignement tertiaire pour faciliter cette transition et quelles sont leurs forces et leurs faiblesses ? Il montre que l accès à l enseignement tertiaire des jeunes adultes handicapés a progressé de manière significative depuis dix ans. Toutefois, en dépit des progrès effectués, la transition vers l enseignement tertiaire persiste à être plus difficile pour les jeunes adultes handicapés que pour l ensemble des jeunes adultes. Les étudiants handicapés ont aussi moins de chances de réussir dans l enseignement tertiaire ou d accéder à l emploi que leurs pairs non handicapés. Le livre propose également des recommandations à l attention des gouvernements et des institutions éducatives. Ces recommandations entendent mettre les jeunes adultes handicapés à égalité de chances en termes de réussite et de transition et d optimiser ainsi la concrétisation de leur droit à l éducation et à l inclusion.