Problemlösen und Mathematiklernen Zum Nutzen des Probierens und des Irrtums |
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| Author:
| Söhling, Anna-Christin |
| Series title: | Kölner Beiträge Zur Didaktik der Mathematik und der Naturwissenschaften Ser. |
| ISBN: | 978-3-658-17589-4 |
| Publication Date: | Mar 2017 |
| Publisher: | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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| Imprint: | Springer Spektrum |
| Book Format: | Paperback |
| List Price: | USD $69.99USD $64.99 |
Book Description:
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Anna-Christin Söhling beschreibt die Erkenntnisgewinnung während des Problemlöseprozesses durch Probieren und Aufdecken von Irrtümern. Dabei nutzt sie das Begriffsnetz aus Deduktion, Abduktion und Induktion nach Peirce (1903) und Meyer (2007). Mathematische Problemlöseprozesse zeichnen sich oft durch Probieren und irrtumbehaftete Herangehensweisen aus. Dennoch scheinen Schülerinnen und Schüler nicht nur durch reinen Zufall zu einer Lösung zu kommen. Neben der...
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Anna-Christin Söhling beschreibt die Erkenntnisgewinnung während des Problemlöseprozesses durch Probieren und Aufdecken von Irrtümern. Dabei nutzt sie das Begriffsnetz aus Deduktion, Abduktion und Induktion nach Peirce (1903) und Meyer (2007). Mathematische Problemlöseprozesse zeichnen sich oft durch Probieren und irrtumbehaftete Herangehensweisen aus. Dennoch scheinen Schülerinnen und Schüler nicht nur durch reinen Zufall zu einer Lösung zu kommen. Neben der philosophisch-logischen Rekonstruktion ebensolcher Prozesse beschäftigt sich die Autorin mit der Frage nach dem Erlernen von Mathematik durch Problemlösen.