Schulleistung und Persönlichkeit |
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| Author:
| Rank, T. |
| Series title: | Wissenschaftliche Jugendkunde Ser. |
| ISBN: | 978-3-540-79684-8 |
| Publication Date: | Jan 1966 |
| Publisher: | Springer Berlin / Heidelberg
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| Imprint: | Springer |
| Book Format: | Paperback |
| List Price: | USD $59.99 |
Book Description:
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1m folgenden werden die Ergebnisse einer eingehenden Quer- und Lings schnitt-Untersuchung tiber Schulleistungen und ihre Bedingungen dargestellt. Es handelt sich dabei um die Schulleistungen einer groBeren Gruppe NUrnber ger Jungen und Madchen im Volksschulalter. In den Jahren 1952 bis 1959 wurden diese Kinder im Rahmen der von C. Coerper, W Hagen und H. Tho mae geleiteten ersten groBen Deutschen Langsschnitt-Untersuchung jahrlich arztlich und psychologisch untersucht. Hausbesuche...
More Description1m folgenden werden die Ergebnisse einer eingehenden Quer- und Lings schnitt-Untersuchung tiber Schulleistungen und ihre Bedingungen dargestellt. Es handelt sich dabei um die Schulleistungen einer groBeren Gruppe NUrnber ger Jungen und Madchen im Volksschulalter. In den Jahren 1952 bis 1959 wurden diese Kinder im Rahmen der von C. Coerper, W Hagen und H. Tho mae geleiteten ersten groBen Deutschen Langsschnitt-Untersuchung jahrlich arztlich und psychologisch untersucht. Hausbesuche einer Fursorgerin gewahr ten einen Einblick in das Milieu der Kinder. Mit Hilfe des vielfaltigen empiri schen Materials der NUrnberger Untersuchungsstelle war es moglich, in einer Querschnittsbetrachtung die jahrlichen Schulleistungen der Kinder jeweils mit einer Reihe von psychologischen, somatischen und soziologischen Daten zu vergleichen und in einer Langsschnittbetrachtung den Verlauf der Schulleistun gen und der psycho-physischen Entwicklung der gleichen J ungen und Madchen durch acht Jahre hindurch zu verfolgen. Die im folgenden dargestellten Ergebnisse sind, soweit sie sich auf die Volks schUler beziehen, wenigstens fUr NUrnberg reprasentativ. Es ware aber zu wunschen, daB noch weitere vergleichbare Untersuchungen uber das gleiche Problem an anderen Orten erfolgen mochten. Fur die Anregung und Anleitung zu dieser Arbeit ist die Verfasserin ihrem Lehrer, Herrn Prof. Dr. H. Thomae zu groBem Dank verpflichtet. Fur die Be ratung in statistischen Fragen dankt sie seinem Assistenten, Herrn Dipl. Psy chol. Dr. F.J. Mathey.