Textkompetenz Foerdern Durch «LesenSchreibenLesen» Die Didaktische Bedeutung Von Aufgabenarrangements Im Kompetenzorientierten Deutschunterricht |
|
| Author:
| Witschel, Elfriede |
| Series title: | Germanistik - Didaktik - Unterricht Ser. |
| ISBN: | 978-3-631-73119-2 |
| Publication Date: | Sep 2017 |
| Publisher: | Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
|
| Book Format: | Ebook |
| List Price: | USD $72.15 |
Book Description:
|
Die qualitative, multiperspektivische und transdisziplinäre Studie nimmt Aufgabenarrangements zu textbasiertem Schreiben in den Blick. Zwei Fragen sind zentral: Können Lese- und Schreibprozesse mithilfe der Verbindung von Lese- und Schreibaufgaben entlastet werden? Kann die Qualität der Textprodukte der Schülerinnen und Schüler erhöht werden?
Die qualitative, multiperspektivische und transdisziplinäre Studie nimmt Aufgabenarrangements zu textbasiertem Schreiben in den Blick. Zwei Fragen sind zentral: Können Lese- und Schreibprozesse mithilfe der Verbindung von Lese- und Schreibaufgaben entlastet werden? Kann die Qualität der Textprodukte der Schülerinnen und Schüler erhöht werden?