Von Gewittern, Feuerlöschern und Wiedergefundenen Prinzen

Die Kinder, deren Geschichten in diesem Buch erzählt werden, teilen alle das gleiche Schicksal. Sie sind in Familien groß geworden, in denen sie nicht die warmherzige und liebevolle Fürsorge erhalten haben, derer es bedurft hätte, um sich zu einem auch nur annähernd psychisch gesunden Kind zu entwickeln. Zu einem Kind, das in sich selbst und andere vertraut, das neugierig auf die Welt ist und eine positive Grundstimmung hat. Stattdessen sind diese Kinder mit Eltern aufgewachsen, von...
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Die Kinder, deren Geschichten in diesem Buch erzählt werden, teilen alle das gleiche Schicksal. Sie sind in Familien groß geworden, in denen sie nicht die warmherzige und liebevolle Fürsorge erhalten haben, derer es bedurft hätte, um sich zu einem auch nur annähernd psychisch gesunden Kind zu entwickeln. Zu einem Kind, das in sich selbst und andere vertraut, das neugierig auf die Welt ist und eine positive Grundstimmung hat. Stattdessen sind diese Kinder mit Eltern aufgewachsen, von denen sie körperlich oder psychisch vernachlässigt wurden, mit Eltern, die ihre Kinder nicht getröstet und unterstützt haben, wenn sie Angst oder Sorgen hatten, mit Eltern, die nur ihre eigenen Bedürfnisse sehen konnten, aber nicht die Bedürfnisse ihrer Kinder, mit Eltern, von denen sie maßlos überfordert wurden, die sie körperlich oder psychisch misshandelt haben, oder von denen sie verlassen bzw. zu ihrem eigenen Schutz getrennt wurden. Diese traumatischen Beziehungserfahrungen haben tiefe Spuren bei den Kindern hinterlassen. Einige wurden aggressiv, andere zogen sich zurück und wurden depressiv, die meisten entwicketen starke Ängste. Folgt man den Spuren weiter, finden sich Aufmerksamkeitsprobleme, Lern- und Sprachstörungen sowie motorische Entwicklungsverzögerungen. All diese Probleme haben sich im Kontext von Beziehungen entwickelt. Deshalb bedarf es eines Beziehungskontextes, um diese Kinder wieder zu heilen. Die Fallgeschichten in diesem Buch zeugen auf berührende Art davon, dass dies durch eine professionelle, pädagogische Beziehungsarbeit gelingen kann.